因为有你，我的努力不会白费

陈晓涵： 你好，我是惠民一中的教育工作者陈晓涵。非常高兴今天有机会和你聊天，能为你答疑解惑。

对学生而言，高考不是全部

我：陈老师，我们都知道高考是重要的一场考试，一扇通向理想大学的门。那么，在你的眼里，高考在学生的学业中占有多大的比例？

陈晓涵：重要是重要，但并不是全部。高考确实是一场具有里程碑意义的考试，决定了学生的未来发展。但是，一个人的学业不应该只看重高考成绩，而是应该着眼于对学生全面发展的要求。人生不止有高考，学生的未来道路也不止一条。

我：这点我非常认同。那么，作为一名教师，你是如何帮助学生过好这个关键时期的？

教育不只是灌输知识，更是培养人

陈晓涵：我的教育理念是“教育不是灌输知识，而是培养人”，因此我并不会将全部时间和精力都注重于高考教育。我们的教育应该带给他们探索的能力，未来所需的能力，凭借技术的力量来积累知识，迈出畅游未来的第一步。例如，通过启发式教育，我会组织化学创新课程竞赛等活动，让学生培养独立思考的能力，掌握科学实验操作技能，增加他们实践经验，为他们未来的学习和工作打下基础。

我:听起来很不错啊，能再具体说说吗？

课堂教学和实践活动相结合

陈晓涵：当学生了解到我们的课堂教学中不仅仅是简单灌输知识，而是要结合实际应用来讲解，他们会变得更加积极主动。我曾经开设了“什么是纳米技术”的掌上实验室，我们在课堂中对课程内容进行探究式学习，学习制备纳米晶体，了解其在物理、化学和生物等领域中应用情况。通过创新实验，学校已经获得多项国家级的奖项，取得了很好的成果。

我：这种探究式学习方法，是不是比传统的教学方法更加有效呢？

陈晓涵：探究式学习与传统的教学方法有很大的不同。探究式学习是通过学生探究身边的问题，自主构建知识，发现规律，形成知识结构，时刻提醒他们注重知识的应用，而传统教学则是老师从头开始讲解，帮助学生掌握知识点，探究式学习是以学生为主体，注重科技教育，技术教育，文化教育三位一体的实践探究。所以，通过实践活动与课堂教学相结合，学生能够更好地获得知识，应用知识。

我：有了探究式学习，“游刃有余”应该会更容易吧。谢谢陈老师！

总结

通过这次交流，我们了解到教育的目的不仅是为了传授知识，而更是培养学生的综合素质，在未来的社会中能够独立自主地学习、挑战、创新。因此，作为教育工作者，我们应该力求为学生提供多种、全方位的教育体验，帮助他们在这个信息爆炸的时代获得尽可能多的机会。当然，针对高考这一重要的考试，我们也应该多提供技巧和专业指导，让学生们放心、信任我们，在过好这个关键时期一起努力。