年度考核表自我评鉴教师（自我评鉴：2019年度考核表教师）

自我评鉴：2019年度考核表教师

一、过去一年的教学工作

1. 教学设计

在过去一年的教学工作中，我积极创新教学设计，探索多元化的教学模式。针对不同班级和学生的特点，我不断尝试运用场景教学、项目式学习、小组合作学习、跨学科教学等多种方式，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我也加强了对教材知识、教学内容的梳理和理解，使得我的教学更加有针对性和深度，对提高学生的学习效果起到了积极的促进作用。

2. 教学情境

作为一名课堂教师，在教学情境的创设方面，我也有了更多的体验和创新。我注重为学生创造一个舒适、开放、鼓励交流的课堂氛围，鼓励学生多参与教学活动、发表自己的观点，创设有趣、生动的教学场景，加强学生与教学内容的关联。

3. 学生学习效果

在教学过程中，我总是以学生的学习效果为出发点，注重均衡发展每个学生的能力，并帮助他们发掘自身自信、独立学习的能力。通过我过去一年的实践与思考，我认为：让学生在快乐的氛围中获得知识，激起其所拥有的学习动力，并在此基础上进一步促进学生的学习效果。

二、教学态度与效率

1. 教学态度

作为一名教师，我的教学态度一直是严谨负责，细致规范。不仅要对学生成长负责，也要对自己的教育责任充分认识。我注重与学生建立良好的师生关系，真正做到“有爱无不教”，在教学过程中始终保持严谨认真的态度。

2. 教学效率

在教学效率方面，我持续不断地提升自己的能力。我始终坚持以学生为中心的教学理念，引导学生掌握学习方法，提高学生的学习效率。我还加强了与学生之间的联系，及时与家长沟通，为学生提供更多的帮助与指导。

三、教学思考与改进

1. 教学思考

教学思考是我今年的一个重点，我深入思考教学中的个别问题，不断寻求解决方案。我也积极收集学术教学资料、聆听来自同事、学生的反馈意见，以期不断提高教学质量，在实际教学中做到不断总结和反思，不断探索新的教学创新方式。

2. 教学改进

针对教学中的不足，我也积极地进行调整和改进。在教学中更新知识储备，加强专业素养；在课堂教学过程中优化设计，注重学生的情感与心理体验。同时，我还利用各种渠道多参加教学培训和学术讲座，不断更新自己的教育教学理念。总之，我过去一年的教学工作一直在不断进步和提高。相信在今后的工作学习中，我将更加努力，不断创新，以提高教学水平为己任。