高职高专教育英语课程教学基本要求
一、教学目标
教育英语课程的教学目标是培养学生在英语语言能力、听说读写能力和跨文化交际能力等方面的素质。具体来说，教学目标主要包括以下几个方面：
- 提高学生的英语听力能力，使其能够听懂各种专业领域的英语口语和讲座，并能够进行简单的口头表达。
- 培养学生的英语口语能力，使其能够流利、准确地使用英语进行日常交流和专业交际。
- 提高学生的英语阅读能力，使其能够阅读各种专业领域的英语文献、教材和科技资料，并从中获取相关信息。
- 培养学生的英语写作能力，使其能够撰写专业领域的报告、论文和简历，以及参与国际交流和合作。
- 提升学生的跨文化交际能力，培养其具备在国际背景下进行有效沟通和合作的能力。
二、教学内容
教育英语课程的教学内容应包括以下几个方面：
- 语音与听力训练：包括国际音标的学习和口语训练，培养学生的语音准确性和流利度，并通过听力材料训练学生听懂不同语速和语调的英语。
- 词汇和语法：通过词汇和语法的学习，提高学生的词汇量和语法运用能力，使其能够正确地运用英语词汇和语法进行口头和书面表达。
- 听说训练：通过听力练习和口语训练，提高学生的听说能力，培养其听懂和流利地使用英语进行日常交际的能力。
- 阅读与写作：通过阅读理解和写作练习，培养学生的阅读理解能力和写作能力，使其能够阅读和撰写各种专业领域的英语文献和资料。
- 跨文化交际：通过跨文化交际训练，培养学生的跨文化沟通和合作能力，使其能够在国际环境下有效地进行交流和合作。
三、教学方法
教育英语课程的教学方法应采用多样化的教学手段，如：
- 听力训练应采用听力材料配合听力技巧的方法，如跟读、听写、听力填空等，提高学生的听力能力。
- 口语训练应采用对话模仿、实践演练和情景交际等方法，使学生能够流利、准确地进行口头表达。
- 阅读训练应采用多种阅读材料，如课文、报纸、杂志、网络文献等，培养学生的阅读理解能力。
- 写作训练应采用写作指导和写作实践结合的方法，如写作技巧的讲解、写作例文的分析和写作任务的布置，提高学生的写作能力。
- 跨文化交际训练应采用小组讨论、角色扮演和国际交流等方式，培养学生的跨文化交流能力。
通过的教学要求，教育英语课程能够有效提高学生的英语语言能力和跨文化交际能力，为其今后的学习和工作提供良好的基础。
