风筝概述
近些年来，风筝作为一项传统文化活动正逐渐走入人们的生活中。不管是在校园还是社区，我们都可以看到人们翩翩起舞、拿着色彩鲜艳的风筝与亲友们一起共度美好的时光。而在学校中，风筝作为一项公益教育活动，不仅有助于孩子们锻炼身体与团队意识，更有助于孩子们学习各种科学知识与社交技能。问题分析
但与此同时，一些问题也逐渐凸显出来。比如说，许多老师在开展大班风筝课堂教学时，常常会发现活动效果欠佳，孩子们对风筝的兴趣缺乏，在空闲时刻根本不想拿起来练习。具体表现在： 1.缺乏家长支持。班级老师发现许多孩子父母并没有太多时间陪伴孩子一同制作和飞行风筝。 2.缺乏实践和训练机会。孩子上风筝课时，根本不知道自己该怎么做。 3.缺乏教材和奖励机制。许多全校乃至全区没有统一的风筝制作教材以及季度内风筝制作的奖励机制。方法应对
为此，我们可以考虑引入以下策略： 1.与家长联动。分享风筝资料，团建活动时，可以提前告诉家长，让家长有足够准备时间，从而能更好地配合班级活动。 2.试验风筝手制与风筝飞行多次。在放学后，让孩子们有更多机会尝试风筝手制和飞行，从而提高孩子们对风筝活动的兴趣。孩子们可以在家里和父母一起制作风筝，在课堂上展示出来，冠军奖励制度等通过与家长共同建立起来。 3.加强风筝制作教材研究。学校应该出台风筝制作规范并作为教材实施，让学生在课堂上有机会学习制作技巧与基本原理。在课堂上根据不同的年龄段和技能实力，让学生制作不同种类的风筝。结语
从这些问题中，我们可以看出，在未来的风筝教学环节中，教育工作者和家长的合作将会更加紧密。我们相信，通过制定合适的策略，实施更加完善的措施，我们一定能够提高风筝教学的实效性，更好地激发孩子们内在的学习动力，让他们掌握风筝手制的课程内容，并在活动中学习争取，协作和学习。
