中职语文雨巷课堂教学设计
一、教学目标
1、能够理解并朗读《雨巷》诗歌。
2、能够用自然、流畅、准确的语言，用文学语言表达自己的感受。
3、能够运用最简单的语言，表达最深刻的思想，体会大自然的神韵和人们的情愫。
二、教学准备
1、课前准备：教师应先自学《雨巷》全诗，明确朗读的语言要点，准备关于自己对雨巷的感受。
2、教学课件：课件中需要准备相关图片、音视频资源，以更好引导学生体会自然界的魅力。
3、教具材料：复习用书、欣赏手册、教师平板电脑等。
三、教学步骤
第一步：引入
引入环节是课程设计的重点，教师应以自己的感受为引子，引出下一步活动。例如：有一首情诗让人念念不忘，就像有些场景，总能让我们无尽遐想。而这首诗，就在今天的语文课上与大家见面。
第二步：诵读和感受
将《雨巷》诗歌让学生们先用心琢磨一遍，然后再用自己的语调、语音和语气朗读。教师要鼓励学生将自己的感受分享出来，不一定要全是正面评价，有负面情感也是在情理之中的。教师可以辅导学生，丰富他们的表达方式。
第三步：模仿和创作
在阅读和感受之后，教师可以将《雨巷》和《灯草和尚》进行对照，使学生了解“秋雨不免横塘路，目送故人心断处”的意象在文学创作中同样阐释了，“岸上飞来岸上去，云树里的一点人”，打动了宏伟的画面。然后，教师可以让学生利用自己的生活体验和文学知识，进行模型创作，写出自己对大自然和生命的最深刻的情感表达。同时，学生还可以用自己的方式演绎《雨巷》的歌曲版或配乐版。
课后思考
学生可以自行选择阅读其他文学作品和语音部分的素材，为下一节语文课堂的活动做准备。
除此之外，教师还可以使用微信群讨论，让学生更好地用公众形式交流和分享，方便互相交流和表达自己的思想。
总的来说，中职语文的雨巷课堂教学设计无论从教学目标、教学准备还是教学步骤方面都应该注重学生的交流和表达。
