陌生的近义词(陌生的近义词和反义词是什么三年级标准答案)
反义词：熟悉的(陌生)词，由两个或三个词构成，即相同或相近。反义词的意思是相反，与其相对的词语叫近义词。 陌生的近义词：熟悉的(不熟悉)词;陌生的反义词：熟识的(陌生)词 一、多音字 1.多音字是指在不同的语言里所表达两个或几个意义相近而发音不一样的字。如： 2.多音字可以分成两类，一类是普通多音字，如“雨”读[yùn]，第二类是声调多音字，如“马”读[mǎ]。前者属于音节词(字);后者属于词组词(词)。普通多音字约有15000多个。 3.以拼音字母为笔划在四线格中造出与原来词汇意义不同的新词叫多音字。 一般不单独使用，而是在词组、句子或文章中充当一个或几个意义完整而又独立存在的词汇。如“洪亮”读[mè ng];“响亮”是形容词;“洪亮”和“响亮”是同义词;“洪亮”指声音大;“响亮”指声音响而很强。又如： 4.不发音词组有()个以上可以造出不同意义()个新词汇，可称为多音字。 5.一词多义指一物同一语中可有多个不同意义，常用作形容事物名称等难以确定其意义之一或其中一个时用一个多义词表示
1.读拼音，写词语。
a。不太熟悉的字，如“坐”不太熟悉;“爱”也不太熟悉。 b。某些词的读音容易混淆，如： c。意思相近或相反。 d。用一个词语修饰另一个词，使其意义改变，变得不完全一样。 如： 2.用两个或三个词语分别造出一个新词叫多音字，如： 3.一词多义指一词同时具有两种含义。如： 4.由几个词组成的成语，其中有一个成语为陌生的近义词。
2.解释词语。
(1)的人在家里写作业。 (2)他忽然叫道：“我发现了一个好地方!” (3)在看完一场精彩的演出后，观众们发出了雷鸣般的掌声。 (4)他又说：“等你拿到满分时，我给你买一个大西瓜!” (5)他正从台阶上往下走，忽然看到了一个孩子从上面掉下来。 (6)今天天气真好，没有风，真是个好天气。 (7)他见一群人正围着一个人指手画脚、七嘴八舌地议论着。 二、填空 1.词语的基本成分一般有两种：动词和名词;有单复数之分。因此我们在判断词语的时候要根据词性来判断它属于哪一种。如： 2.我读的课文中有三篇文章都是围绕“猫”写的。
3.填写正确的读音和解释，要求简明、通顺、完整。
1.一般的多音字，按照它的意义发音相同或相近，又可分为两类，一类是普通多音字，一类是声调多音字。 2.有的普通多音字单独使用，表示不同的意义;有的声调多音字组词或造句时既表示意义相同也表示意义不同。 3.声调多音字有三种情况：一是读声音相同而词义不相同;二是读声音相近而词义不同;三是读音相近或相反。 4.一词多种方言的说法，可分为两种：一种是只指一个词而没有其他意思;另一种就是一个词有不止一个含义。
4.用合适的词语填空。
1.它既不读作mò，也不读作 suǒ，而读作(mó)。 4.它既可表示“陌生”，也可表示“熟悉”。
5.检查：正确。
6.“这个”指的是“对一个人或一件事表示肯定的评价”，如： 7.“我们”是指“所有参与到这场活动中的人”，不能说“我们参加了这场活动。 8.将这个句子改为“我们都是大学生了，应该提高素质了。” 10.将这个句子改为： 13.我在学校读书的时候，每天都要去食堂吃午饭。可是每到中午吃午饭的时间，我总觉得食堂里的饭很陌生，不知道怎么吃才好吃。这个成语也是用来比喻对某事物(多指语言、文字、生活习惯等)感到陌生和不熟悉的。如
